新學期，孩子要面對新班級咯！那天，我決定上一堂「不一樣」的課，希望學生能帶著我的祝福，勇敢的面對新生活！ 　　我準備了粉蠟筆及八開圖畫紙，詢問全班：「如果有人要送你一幅代表人生的畫，你希望是什麼內容？」 　　孩子紛紛表示想法，綜合大家的願望，不外乎是溫暖、幸福及色彩繽紛。 ●音樂響起　畫下人生 　　接著，我說明遊戲規則：「在聽到『交換』的指令後，每個人必須把自己的圖畫紙往後傳，然後順著既有的圖畫畫下去……任何顏色及圖案都可以，但是不可以寫文字。」 　　活動前，我請學生在圖畫紙背面寫上名字，然後播放可以舒緩心情的輕音樂，請學生開始畫圖。 　　一分鐘後，輕音樂轉換成了《大黃蜂進行曲》，我下了「交換」的指令，請學生把圖畫紙往後傳。音樂的轉變讓大家瞬間愣了一下，但立刻反應過來，迅速的在拿到的紙上接著畫下去，每幾秒之間，隨著一聲聲「交換」的指令，大家玩得不亦樂乎！ 　　約莫兩分鐘後，每直排已傳過一遍，我請全班找回自己的紙。在拿到自己已「面目全非」的圖畫紙時，尖叫聲此起彼落。我請每一排帶開，還原當初的「真相」，找出「凶手」是誰！ 　　宥嫻說：「我畫晴天，卻變雨天，真像『心情沙拉』。」瓊雯說：「我的畫很完美，結果竟被破壞成這樣，真想哭！」宗善說：「經過多次傳遞，火柴人不斷增加，代表支持我的人也不斷增加。」 　　在笑聲中「緝凶完畢」，我告訴學生：「人生不就是這麼一回事，你永遠不知道會遇到誰，會帶給你打擊或是驚喜，而有時你的無心之過，也會造成別人的困擾。」 ●挫折難免　修補就好 　　接著，我請全班再度拿起桌上的蠟筆，說：「你的畫可能遭到破壞，不過，別喪氣，大家還是可以修改成自己喜歡，至少是可以接受的樣子。別忘了，這是你的責任呀！」柔和的音樂再度響起，學生一筆一筆修改著別人有意無意製造的「破壞」…… 　　等大家修改完畢，我請學生說說自己在修改中所做的努力。 　　最後請學生上臺分享，郁婷說：「這個遊戲讓我知道人生總有不開心的時候，但是，我們可以修改，努力去改變生命中的不完美。」博淳說：「我決定接受別人帶來的光，轉個念，製造屬於自己的柳暗花明。」 　　我把每個人的畫洗成照片，送給每個孩子一張卡片。我在卡片中寫了一段話：「俗話說：『人生不如意，十之八九』，要記得在面對苦難時，保持正面解讀，逆向思考。在未來的路上，如果遇到任何的挫折，請務必記得：不管『搞破壞』的是誰，『修補』是你的責任哪！」